Humanidades. Competencias Básicas:

1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
2. Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Humanidades. Competencias Generales:

1. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética
2. Analizar y sintetizar información de cualquier género
3. Convertir la información en conocimiento propio y aplicarlo al diagnóstico y la transformación de la realidad
4. Transmitir el conocimiento ante un público especializado o profano en la materia, combinando síntesis y desarrollo explicativo, y haciendo uso si es necesario de las nuevas tecnologías
5. Defender con argumentos sólidos los propios diagnósticos o juicios
6. Desarollar la capacidad de aprendizaje autónomo
7. Trabajar en un equipo de forma cooperativa y responsable, respetando los principios de igualdad y diversidad como es propio de una cultura democrática, y buscando el entendimiento para la consecución de objetivos
8. Elaborar síntesis complejas a partir de los conocimientos adquiridos y del análisis de los datos
9. Desarrollar la conciencia crítica y autocrítica para evaluar y optimizar el proceso de aprendizaje
10. Desarrollar la capacidad de organización y planificación
11. Ser capaz de tomar decisiones para el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas: desarrollar la conciencia crítica y autocrítica para evaluar y optimizar el proceso de aprendizaje
12. Capacidad de aplicar la teoría a la práctica
13. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
14. Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones dentro del área de estudio
15. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica de una forma profesional
16. Capacidad de crítica y autocrítica ante prejuicios e ideología antidemocrática
17. Capacidad de crítica y autocrítica ante todo intento de justificación de disigualdades sociales y ante toda discriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otras caracterísiticas individuales y sociales
18. Ser capaz de realizar tareas con organización y planificación
19. Ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones
20. Ser capaz de razonar de forma crítica
21. Gestionar la información de manera eficaz: se capaz de organizar y planificar la información alfanumérica y espacial
22. Ser capaz de desarrollar conocimiento crítico

Humanidades. Competencias Transversales:

1. Comunicarse con corrección en lengua española, oralmente y por escrito, con un alto nivel en el uso de los diferentes recursos expresivos y con dominio del registro académico y científico
2. Abordar el conocimiento de una manera activa, mostrando iniciativa, espíritu emprendedor y creatividad
3. Trabajar en equipo en un entorno real o virtual de forma cooperativa y responsable, repetando los principios de igualdad y diversidad como es propio de una cultura democrática, y buscando el entendimiento para la consecución de objetivos
4. Ejercer el estudio y la formación con un alto sentido de la responsabilidad sobre el propio esfuerzo
5. Trabajar de forma ética, evitando todo tipo de prácticas intelectual o personalmente fraudulentas
6. Aplicar los conocimientos al fomento de los valores de igualdad y respeto a la diversidad propios de una cultura democrática
7. Desarrollar la curiosidad científica a través de la profundización en el conocimiento
8. Ser capaces de aprender y actualizarse, y poder profundizar en los conocimientos adquiridos de manera constante
9. Buscar la calidad y el rigor en la presentación de resultados

Humanidades. Competencias Específicas:

1. Conocer las bases culturales de nuestro tiempo, las particularidades de los diferentes entornos socioculturales, las interrelaciones individuo-cultura-sociedad-espacio, los procesos de cambio en una sociedad en continua transformación
2. Conocer las raíces y las manifestaciones más recientes del arte, la cultura y el pensamiento
3. Aunar todos los conocimientos adquiridos en una comprensión crítica global de la sociedad actual
4. Analizar y comentar críticamente textos literarios, filosóficos o historiográficos, obras de arte, material gráfico o cartográfico, poniéndolos en relación con su entorno social y cultural
5. Aplicar los conocimientos adquiridos al ejercicio y a la exposición de un pensamiento crítico y autocrítico
6. Analizar, argumentar, sintetizar y organizar una exposición combinando síntesis y desarrollo explicativo
7. Saber transmitir conocimientos de manera rigurosa y ordenada, utilizando para ello los recursos personales y los de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones relacionadas con las Ciencias Humanas
8. Reconocer e interpretar la diversidad cultural, lingüística, social, paisajística, económica, política y religiosa
9. Comprender y tener presente la interrelación entre cultura, ciencia y tecnología
10. Buscar y utilizar información para la resolución de un problema, usando para ello los instrumentos propios de las Ciencias Humanas
11. Tomar conciencia de que el debate científico y la investigación están en continua elaboración y estar dispuestos a intervenir en ellos
12. Ser consciente -de forma teórica ya práctica- de los cambios que suponen en todos los niveles las tecnologías de la información y la comunicación
13. Producir y gestionar información en Internet, desde un punto de vista multidisciplinar y multimedia, contenidos y entornos fundamentalmente culturales
14. Conocer un segundo idioma moderno y desarrollar destrezas para el aprendizaje autónomo de otras lenguas

Traducción e Interpretación. Competencias Básicas:

1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
2. Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
4. Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Traducción e Interpretación. Competencias Generales:

1. Comunicarse con corrección, oralmente y por escrito, en dos lenguas extranjeras.
2. Traducir textos escritos en dos lenguas extranjeras.
3. Corregir y editar textos redactados en español y en dos lenguas extranjeras.
4. Mediar entre personas provenientes de distintas lenguas y culturas.
5. Elaborar informes de carácter general a partir de fuentes diversas, incluyendo el uso de dos lenguas extranjeras.
6. Resolver problemas relacionados con la redacción y traducción de textos, con capacidad para integrar en los mismos conocimientos multidisciplinares.

Traducción e Interpretación. Competencias Transversales:

1. Comunicar en lengua española ideas propias o ajenas al más alto nivel, tanto oralmente como por escrito.
2. Adaptarse a entornos de trabajo colaborativos.
3. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
4. Tener capacidad de adaptación a situaciones nuevas.
5. Tener capacidad para idear propuestas profesionales novedosas.
6. Trabajar de forma ética, evitando todo tipo de prácticas intelectuales, profesionales o personales fraudulentas, buscando la calidad y el rigor en los resultados

Traducción e Interpretación. Competencias Específicas:

1. Gestionar y ejecutar proyectos de traducción profesional (directa e inversa) dentro de unos plazos competitivos y con unos resultados de calidad.
2. Manejar procesadores de texto y recursos en Internet a un nivel avanzado.
3. Manejar herramientas específicas de Traducción Asistida por Ordenador y localización.
4. Iniciarse en las técnicas de interpretación de conferencias.
5. Conocer las técnicas de interpretación bilateral o de enlace.
6. Conocer las principales técnicas y saber ejecutar proyectos de Traducción audiovisual.
7. Enseñar el español como lengua extranjera.
8. Enseñar lenguas extranjeras.
9. Crear y gestionar bases de datos terminológicas.